Ngày đầu tiên đi học của bạn như thế nào?
Chúng tôi những Tăng Ni sinh đã được đi và học nhiều điều lý thú như thế này đây.
Trong buổi học đầu tiên của năm mới, môn học đầu tiên TESOL – phương pháp giảng dạy, Thầy đã hỏi chúng tôi: “Người Thầy dạy học khó nhất là làm gì?”
Có bạn nói: “Dạ làm cho học trò thích mình!”
Thầy mỉm cười bảo rằng thích thì có nhiều phương pháp hay gọi là thủ thuật giảng dạy.
– Có vị đáp: Dạ là cho học trò hiểu bài.
– Thầy cũng cười và bảo: Cái này đơn giản thôi, chỉ cần Thầy Cô có thể nói bằng ngôn ngữ cơ bản của giao tiếp là được!
Thầy đi từ đầu đến cuối lớp. Và rồi cũng có một vị đáp: “Dạ là truyền cảm hứng cho học sinh ạ?”
Thầy cười tươi và nói: “Yep, that is right answer”- Vâng đúng rồi thưa quý vị, người Thầy giỏi điều khó nhất chính là truyền tải thông điệp giúp học sinh học trong đam mê, yêu thích. Người truyền lửa mới khó. Việc học nó chán lắm nhưng hoa quả mới ngọt ngào.
Trong tiếng anh có câu nói:
“Good teacher teach,
Best teacher guide,
Great teacher inspire.”
Nghĩa là: “Người thầy giỏi là dạy học, thầy dạy tốt là hướng dẫn và người thầy tuyệt vời chính là truyền cảm hứng.”
Thật sự, Thanh (cách xưng hô mộc mạc của thầy giáo chúng tôi) hồi trước không và chưa bao giờ có ý nghĩ rằng mình sẽ là người dạy học đâu. Vì sao? Vì rằng giáo viên chán, cách dạy chán, Thanh chỉ học để có thể đi làm, nhưng may mắn thay là giờ đây mọi người yên tâm là Thanh đã có thâm niên đi dạy nhiều hơn rất nhiều so với đi làm. Bởi vì rằng, khi học lên thạc sĩ được gặp những vị giáo sư Sin, những vị ấy đã truyền cảm hứng cho Thanh, đã giúp Thanh có động lực để có thể hôm nay được đứng ở đây dạy quý vị.
Thanh tiếp tục chia sẻ một cách khiêm tốn: Nếu học trò có hạng cá biệt, thì Thanh cũng thế. Thanh là giảng viên cá biệt, Thanh dạy chẳng giống ai, từ các trường đại học cho đến những nơi mời Thanh giảng dạy như VBU,…
Điều Thanh chia sẻ ở đây là muốn mọi người có thể có được cách học và đam mê học để sau này truyền ngọn lửa tri thức ánh sáng đạo Pháp của Phật giáo đến với mọi người nhất là thanh niên thế hệ mới.
Muốn có được như vậy thì phương pháp giảng dạy hiện đại cần có các lĩnh vực khác như tâm lý, xã hội học, giáo dục. Tâm thế của người dạy cần đổi mới và cách học của người nhận cần với kinh Kalama, không phải ai nói gì cũng tin. Vì vậy, Thanh rất tự hào khi có thể nói rằng mình là một Phật tử.
Sau đó, Thanh chỉ cho mọi người cách lập bảng kế hoạch, sơ đồ hệ thống thời gian trong một tuần,… tiếp đó Thanh nhấn mạnh rằng một giờ học trên lớp cần có hai giờ tự học ở nhà. Thanh đưa ra cho mọi người xem khung giờ sinh hoạt của Thanh và Thanh nói rằng sắp tới Thanh sẽ đi du học nghiên cứu Phật pháp ở bên Thái Lan. Vì hiện giờ là khung chương trình bên đó Thanh còn yếu Phật học nên sẽ tham dự lớp Theravada Buddhism của Ni sư Liễu Pháp học kỳ này và học Pali vào mỗi tối. Sáng cũng như tối trước khi ngủ, Thanh đều có dành thời gian để công phu tu tập ngồi thiền tụng kinh.
Huệ Pháp (ĐSHĐ-114)
